平成21年度　科学研究費補助金交付決定一覧

※研究課題?成果情報については，国立情報学研究所「科学研究費補助金データベース」から検索できます。

平成21年9月1日現在

研究種目	職名	氏名	交付決定額（千円）	研究課題
新学術領域研究	准教授	米延　仁志	93,210	年縞堆積物による環太平洋諸文明の高精度環境史復元
基盤Ａ	准教授	小川　　勝	9,490	先史岩面画博物館の構想のための基礎的調査研究
基盤Ｂ	准教授	工藤　慎一	2,990	親の投資をめぐる利害対立の進化的帰結:ツチカメムシ類の栄養卵生産と種子給餌
基盤Ｂ（海外）	教　授	齋藤　　昇	5,330	教員養成大学大学院の開発途上国設置実現に向けての学術調査研究
基盤Ｃ	准教授	佐伯　昭彦	1,040	モバイル学習環境を活用した実験?観察型の数理教育の有効性に関する実証的研究
基盤Ｃ	准教授	松井　敦典	130	水泳教育に活かす阿波泳法の復元
基盤Ｃ	教　授	前田　一平	260	米国日系および白人コミュニティにおける文学作家の形成と受容の調査研究
基盤Ｃ	教　授	伊東　治己	1,040	日本での教科化を見据えたフィンランド小学校英語教育に関する調査研究
基盤Ｃ	教　授	山下　一夫	1,300	乳幼児との情動調律が心理療法家の感受性?想像力をはぐくむ教育訓練プログラム
基盤Ｃ	教　授	岩永　　定	1,040	子どもの社会性及び学習意欲の向上を図る地域教育システム構築の条件に関する研究
基盤Ｃ	教　授	橋川　喜美代	650	ペスタロッチ?フレーベル?ハウスの保育?教育思想とアメリカへの導入過程
基盤Ｃ	准教授	秋田　美代	780	学習内容についての意味の理解の促進及び数学活用力向上に関する実証的研究
基盤Ｃ	教　授	菊地　　章	1,170	技術?情報教育のための情報機器変遷画像データベースに関する実践的研究
基盤Ｃ	教　授	伴　　恒信	780	地域コミュニティ参画型道徳教育実践プログラムの実効性に関する日米中比較研究
基盤Ｃ	教　授	八幡　ゆかり	650	地域の特性に応じた特別支援教育コーディネーター養成研修事業の確立に関する研究
基盤Ｃ	准教授	米延　仁志	650	ヒノキ及びスギ標準年輪曲線の延長と気候復元の高精度化
基盤Ｃ	教　授	渡邉　廣二	650	地域通貨を活用した地域経済の活性化－エコツアーやバイオマスを組み込んで－
基盤Ｃ	非常勤研究員	佐々木　宏子	910	乳幼児への絵本の読み聞かせとコミュニケーション能力の発達
基盤Ｃ	教　授	宮下　晃一	650	標準化された部品を用いて組立てる「機械学習キット」の開発
基盤Ｃ	准教授	川上　綾子	910	課題様式と学習者特性に基づく協同性構築のための学習環境デザインに関する研究
基盤Ｃ	教　授	佐古　秀一	1,560	学校の内発的改善力を支援する学校組織開発理論の構築とその実践化に関する研究
基盤Ｃ	教　授	乾　　信之	1,170	カフ圧による上肢または下肢虚血時の身体図式の知覚変化
基盤Ｃ	教　授	今倉　康宏	1,690	科学的感性と知の創造を育成するモデル科学実験教材の開発と実践的検証
基盤Ｃ	准教授	小澤　大成	1,950	途上国の持続可能な発展に資する生徒中心型環境教育の導入と授業研究による改善
基盤Ｃ	教　授	村川　雅弘	2,080	ワークショップ型教員研修の開発手法の体系化と開発支援ネットワークシステムの構築
基盤Ｃ	教　授	山崎　勝之	1,560	正負感情の相対比と表出抑制が健康と生活満足感に及ぼす影響についての予測?介入研究
基盤Ｃ	教　授	田村　隆宏	2,080	幼稚園における教育実習生?新任教員の力量形成のための保育データベース開発研究
基盤Ｃ	教　授	兼松　儀郎	1,040	生きる意味の哲学的探究を根幹にすえた高等学校道徳教育の構築に関する研究
基盤Ｃ	准教授	阪根　健二	780	教師のいじめへの対応方略を最適化する研修プログラムの開発と評価
挑戦的萌芽	教　授	葛西　真記子	1,000	セクシュアル?マイノリティへの心理的支援に関する研究
挑戦的萌芽	教　授	梅野　圭史	600	道徳性発達に資する小学校体育授業を改善するための葛藤価値検査の開発
挑戦的萌芽	准教授	樋上　和弘	1,200	位相的量子計算の研究
若手Ｂ	准教授	原田　昌博	260	ワイマル期ドイツにおける右翼労働運動の展開に関する実証的研究
若手Ｂ	准教授	ジェラードマーシェソ	650	小学校における英語コミュニケーション能力の評価方法のデザイン
若手Ｂ	講　師	木村　直子	1,040	チームアプローチのための乳幼児期の自閉症スペクトラム行動特性に関する基礎的研究
若手Ｂ	講　師	塩路　晶子	780	ハワイ日系移民の就学前教育に関する史的研究

研究種目	職名	氏名	交付決定額（千円）	研究課題
奨励研究	非常勤研究員	福留　純郎	580	ストーリー型カリキュラムによるSD研修への実践的導入の開発研究－大学「クレド」構築に向けた実践的事例研究－